E
creado este Blog como parte de las actividades de la asignatura de Teorías y
Sistemas II, de la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación UNAH, mi intención con este blog es abrir un espacio
para al intercambio de reflexiones, observaciones y opiniones sobre temas
relacionados con la Pedagogía del Siglo. XVII.
La pedagogía de esta época está influida por las dos grandes corrientes filosóficas que surgen en ella: la empírica, representada principalmente por Bacon, y la idealista, fundada por Descartes. Ninguno de ambos escribe directamente sobre educación, pero sus ideas repercuten grandemente en ella. A estas corrientes hay que añadir el efecto del movimiento científico, naturalista y crítico que parte del Renacimiento.
Juan Amos Comenio
Comenio es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.
Esta
progresión en círculos concéntricos supone que la formación intelectual ha
empezado por la enseñanza de los principios más elementales, que son
indispensables para adquirir un conocimiento universal. El espíritu comprende
más tarde los diversos principios y los compara; luego pasa del análisis a la
crítica y al juicio; en seguida, habiendo elegido entre sus conocimientos,
deduce aplicaciones prácticas, y ante él se abre el gran dominio de las
investigaciones originales. Con esta teoría lo que quiere en resumen Comenio
es: llevar a sus alumnos a no preguntar nada sin antes reflexionar, a no creer
nada sin pensar, a no hacer nada sin juzgar; pero a hacer lo que se sabe que es
bueno, verdadero y útil.
Comenio
fue el primero que presento una metodología de la educación basada en la unión
de la pedagogía con la didáctica. Con este sistema quería dirigir la progresión
moral e intelectual del alumno. - La escuela maternal, de los 0 a los 6 años,
para su explicación Comenio escribió un libro, Información de la escuela del
regazo maternal donde explicaba lo que debían aprender los niños.
René Descartes
Descartes (1596-1649)
parte de la duda metódica, de cuestionar las ideas recibidas. Afirma en cambio
la sustantividad del yo y de la razón frente al mundo exterior. Lo decisivo para
el conocimiento son las ideas, no las cosas; el ser pensante, no el mundo
exterior.
Su
influencia en la pedagogía se debe sobre todo a sus ideas sobre el método, que
llegan a constituir una de las bases de la nueva didáctica.
Empirismo
e idealismo, aunque contradictorios en apariencia, se complementan en la
educación y dan lugar a la pedagogía realista, que caracteriza a esta época.
Esta pedagogía aspira a crear una nueva didáctica, dando normas para el empleo del método en la educación conforme a ciertas reglas. Asimismo atiende a la individualidad del educando con más insistencia que las épocas anteriores. Finalmente, en el orden moral y social cultiva el espíritu de tolerancia, de respeto a la personalidad y la fraternidad entre los hombres.
Esta pedagogía aspira a crear una nueva didáctica, dando normas para el empleo del método en la educación conforme a ciertas reglas. Asimismo atiende a la individualidad del educando con más insistencia que las épocas anteriores. Finalmente, en el orden moral y social cultiva el espíritu de tolerancia, de respeto a la personalidad y la fraternidad entre los hombres.
Rousseau combatió la intolerancia y la ignorancia de su tiempo, reclamando que las emociones de los niños fuesen respetadas junto con sus etapas madurativas y sus impulsos naturales. Sus ideas pedagógicas explican el constructivismo, descubren el valor de la experiencia personal y del juego en el aprendizaje, y proponen el trato afectuoso para con los niños por parte de sus maestros, pero despreciando la complacencia. Pese a todo, no encontró justificación para elevar el rol de la mujer por sobre los problemas de su tiempo, y su propuesta educativa en este sentido se nos antoja discriminatoria y anticuada.
San Juan Bautista De La Salle
San Juan
Bautista De La Salle (Jean-Baptiste De La Salle) (30 de abril de 1651, Reims
Francia 7 de abril 1719, Saint-Yon, Distrito de Ruán)
Fue
un sacerdote y pedagogo francés innovador, que consagró su vida a formar
maestros destinados a la educación de hijos de artesanos y de niños pobres de
la época. Fue el fundador de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, Instituto
religioso católico de carácter laical dedicado a la educación de niños y
jóvenes, especialmente de los más pobres. Fue declarado patrono universal de
los educadores.
Jhon Loke
La
fama de Locke es mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente todo el
pensamiento posterior fue influido por su espiritismo, hasta desembocar en el
escepticismo de Hume.
En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, no obstante lo cual sus ideas representan tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances. Nuestro gran asunto es la virtud y la sabiduría: Enséñense a dominar las inclinaciones y a someter el apetito a la razón.
Hágase
la mente lo más sensible que se pueda al elogio y la reprobación y entonces se
habrá instilado un verdadero principio que no se compara con el miedo a la
vara, y que será el cimiento donde luego apoyar los más grandes principios de
la moralidad y la religión.
